Las Escuelas Oficiales de Idiomas de Baleares pierden casi la mitad de alumnos en doce años
Las EOI de Baleares han perdido casi la mitad de sus alumnos desde el curso 2014-2015. Factores como las apps, la IA y la falta de tiempo explican la caída.
Las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) de Baleares alcanzaron su máximo de matrículas en el curso 2014-2015, con 19.388 alumnos. Doce cursos después, en 2025-2026, se registraron 10.031 matrículas, es decir, 9.357 menos, una caída del 48,3%. El texto plantea qué ha cambiado para que aprender idiomas en estos centros haya perdido atractivo.
Según las fuentes consultadas, la explicación no tiene un único motivo. La irrupción de las aplicaciones y de la inteligencia artificial, la preferencia por formaciones más cortas y flexibles y las dificultades para mantener el compromiso con unos estudios exigentes han transformado la forma de aprender lenguas. Las EOI, además, deben compaginar las necesidades de los alumnos con una formación oficial que requiere tiempo y dedicación.
Maria del Mar Vanrell, filóloga y profesora de la UIB, sostiene que la pandemia aceleró un cambio de expectativas: "Desde la pandemia, la gente quiere formaciones breves, focalizadas y que se puedan adaptar a formatos en línea". Vanrell añade que el tiempo que antes se dedicaba a formarse ahora se destina a otras actividades, y que los niveles y títulos oficiales de idiomas "han perdido valor". Algunas personas prefieren certificados con reconocimiento internacional, como los de Cambridge, mientras que los de las EOI tienen validez oficial en todo el territorio español.
La caída se entiende mejor si se compara con la etapa de máxima demanda, durante el auge del TIL, cuando mucha gente quería aprender inglés para afrontar la educación trilingüe impulsada por el Gobierno de Bauzá. Las motivaciones, según el texto, no han desaparecido, sino que se han diversificado: aprender una lengua por obligación o como mérito, por una estancia Erasmus o por interés personal. Una exprofesora recuerda también el caso del ruso, que atrajo alumnos ante una previsión de turismo que no se cumplió.
El texto señala asimismo la competencia de la tecnología, como los traductores automáticos y la inteligencia artificial para practicar conversaciones. Algunos exalumnos critican la escasa corrección y seguimiento en las EOI y la discrepancia entre el nivel exigido en clase y el de los exámenes finales, aunque otros valoran positivamente la calidad y el grado de exigencia. La exprofesora consultada defiende que las metodologías dependen del docente y describe reuniones periódicas para revisar suspensos y absentismo.
La conciliación es otra barrera: los cursos oficiales requieren continuidad y hasta cuatro horas semanales de clase, además del estudio. La profesora de japonés de la EOI de Palma, Libertad, explica que el absentismo y el abandono también afectan a su departamento, aunque el japonés ha triplicado su alumnado en cinco años hasta los 140 estudiantes. Los centres han incorporado formatos semipresenciales y preparación específica para exámenes.
Según los datos del último curso, entre 2024-2025 y 2025-2026 las matrículas crecieron un 5,9% en Mallorca y un 11,1% en Menorca, pero cayeron un 44,3% en Ibiza y un 47,9% en Formentera, lo que supuso un descenso total del 3,5% en Baleares. La Conselleria d'Educació i Universitats defiende que la tendencia se ha revertido gradualmente y recuerda los 890 alumnos de cursos no reglados y la oferta de coreano, mientras el reto es que los nuevos formatos respondan a las necesidades actuales de quien quiere aprender una lengua.
Información elaborada a partir de Ara Balears.