La Rueda del DUA incorpora inteligencia artificial para impulsar la inclusión educativa

Antonio Márquez, maestro de educación especial, ha desarrollado una nueva versión de la Rueda del DUA, un recurso que reúne herramientas digitales para favorecer la inclusión, la participación y la accesibilidad en el aula. La propuesta, reconocida por la Unesco entre recursos de interés para la atención a la diversidad, incorpora ahora aplicaciones de inteligencia artificial.

La herramienta permite al profesorado generar recursos de accesibilidad, audio, vídeo y lectura fácil, además de adaptar actividades a distintos niveles. También puede utilizarse para que el alumnado cree sus propios materiales y elija diferentes formas de acceder a la información o demostrar lo aprendido.

Márquez explica que, por ejemplo, los textos pueden convertirse en audio para facilitar el acceso a estudiantes con dificultades para leerlos o escucharlos en las condiciones habituales de clase. La herramienta ofrece así una doble posibilidad: puede emplearla el docente para presentar la información y también el alumno para generar sus propios audios.

En el caso de las altas capacidades, defiende propuestas de aula abiertas y flexibles que permitan a cada estudiante trabajar desde su nivel, con sus propias formas de aprender y con distinta profundidad. La idea es plantear una única actividad para toda la clase, pero con margen suficiente para que todos puedan participar y aportar.

La versión basada en inteligencia artificial enseña a utilizar herramientas generativas como Gemini o ChatGPT y a redactar instrucciones o prompts para crear imágenes, adaptar textos a lectura fácil, ofrecer ejemplos y contraejemplos o diseñar actividades multinivel. Márquez advierte, no obstante, de que es necesario revisar los resultados y aplicar criterio antes de utilizarlos.

El maestro señala que el Diseño Universal para el Aprendizaje debe servir para anticipar y reducir las barreras, aunque algunos alumnos seguirán necesitando medidas específicas. A las familias de niños con altas capacidades les recomienda actuar como guías y apoyos, comprender sus posibles frustraciones y acompañarlos durante su desarrollo.

Información elaborada a partir de Faro de Vigo.