La OCDE defiende la validez de PISA 2025 pese a las críticas al índice social

La OCDE sostiene que las conclusiones de PISA 2025 son válidas y que el alumnado de hogares con mayor renta registró una caída de rendimiento más acusada que el resto. La evaluación internacional, presentada el 23 de septiembre, analiza a estudiantes de 15 años.

La posición del organismo llega después de un estudio del Innovamat Research Lab, elaborado junto a los investigadores de EsadeEcPol Lucas Gortazar y Lucía Cobreros, que cuestiona esa interpretación. Según el informe, la aparente caída de los alumnos de hogares más acomodados se debe a un cambio en la forma de medir el nivel socioeconómico y no a una variación real de sus resultados.

Los investigadores señalan que el ISEC, el Índice Social, Económico y Cultural, no es directamente comparable entre PISA 2022 y PISA 2025. Este indicador combina la educación y la ocupación de los progenitores con las posesiones del hogar, pero en la última edición cambiaron dos de sus tres componentes.

En el apartado relativo a las posesiones desaparecieron 11 elementos, entre ellos ocho preguntas sobre los tipos de libros disponibles en casa. A cambio, se incorporaron variables vinculadas a las condiciones materiales, como disponer de piscina, habitación de invitados, sistema de seguridad o agua corriente.

La OCDE defiende que el cambio responde a la menor presencia de libros en papel en los hogares y que los nuevos indicadores permiten medir mejor el rendimiento asociado al contexto económico. El organismo insiste en que no se trata de un error y que la modificación no altera ni invalida los resultados.

El informe de Innovamat Research Lab sostiene, en cambio, que los elementos relacionados con los libros estaban más asociados al rendimiento académico que los nuevos indicadores materiales. Por ese motivo, algunos alumnos con mayor capital cultural y buenos resultados habrían dejado de figurar en el grupo socioeconómico superior, mientras que otros con mejores condiciones materiales y menor rendimiento habrían entrado en él.

La tendencia señalada por PISA 2025 muestra una bajada generalizada del nivel académico, más intensa entre el alumnado de hogares con mayor renta. Según el analista sénior de la OCDE Tue Halgreen, este patrón aparece en numerosos países y se acentúa en España. El debate también afecta a la comunidad educativa de Canarias y a sus familias, aunque el texto no aporta datos específicos de la provincia de Santa Cruz de Tenerife.

Información elaborada a partir de El Día.