Familias de Begonte y Melide reclaman más recursos para sus colegios
Familias de Begonte y Melide reclaman más recursos educativos. En Begonte piden desdoblar Infantil y contar con un docente de apoyo.
Familias, representantes de ANPAs y alumnado del CEIP Virxe do Corpiño de Begonte y del CEIP Mestre Barral de Melide se concentraron este miércoles ante el edificio Fontán de la Cidade da Cultura, en Santiago, para exigir a la Consellería de Educación más recursos y menos propaganda.
La movilización, convocada por CIG Ensino coincidiendo con el Consello Escolar, reclamó medidas concretas para ambos centros. La organización sindical cuestionó las cifras ofrecidas por la Xunta y pidió que se analicen las causas del aumento del estrés laboral y la ansiedad entre el profesorado.
En el caso del colegio de Begonte, el representante del ANPA, Adrián Rocha, reclamó el desdoble de las aulas de Educación Infantil. Según explicó, el centro cuenta con 27 alumnos en esta etapa, pero la presencia de un estudiante con necesidades específicas eleva el cómputo legal a 29, por encima del límite de 28. Las familias solicitan así tres clases y un docente adicional de apoyo.
La concentración también puso el foco en el colegio de Melide. Sus representantes denunciaron que sigue sin cubrirse la plaza de maestro de Francés asignada por catálogo, una situación que obliga a repartir la tutoría de un aula de Primaria entre tres docentes y deja sin apoyos suficientes al alumnado con necesidades especiales.
El conselleiro de Educación, Román Rodríguez, afirmó que las reivindicaciones deben evaluarse “en su justa medida”, al considerar que se trata de “dos casos concretos” dentro de una red gallega de más de 1.100 centros. Aseguró que las decisiones adoptadas responden a los mismos criterios y a los informes de los servicios de Inspección.
Rodríguez expresó su respeto por las familias de Begonte y Melide, pero apeló a que los alumnos “vayan a clase”. El conselleiro defendió que existen distintas formas de protestar y pidió que no se prive a los menores de su derecho fundamental a la educación.