Familias de Begonte reclaman más apoyos para el CEIP Virxe do Corpiño
Familias de Begonte y Melide reclaman más recursos educativos. El ANPA del CEIP Virxe do Corpiño pide desdoblar Infantil y más apoyo.
Familias, representantes de ANPAs y alumnado de Melide y Begonte se concentraron este miércoles ante el edificio Fontán de la Cidade da Cultura, en Santiago, para exigir a la Consellería de Educación más recursos para sus centros. La protesta fue convocada por CIG Ensino y contó con la participación de la comunidad educativa del CEIP Virxe do Corpiño de Begonte.
El representante del ANPA del colegio begontino, Adrián Rocha, reclamó el desdoble de las aulas de Educación Infantil. Según explicó, el centro cuenta con 27 alumnos en esta etapa, pero la presencia de un estudiante con necesidades específicas eleva el cómputo legal a 29.
La familia educativa sostiene que, al superar los 28 alumnos, deberían habilitarse tres clases y un profesor adicional de apoyo. “Es lo que pedimos y no nos lo están dando”, afirmó Rocha en declaraciones a Europa Press.
La concentración también puso el foco en el CEIP Mestre Barral de Melide, donde las familias denuncian que no se ha cubierto una plaza de maestro de Francés asignada por catálogo. Esta situación obligaría a compartir la tutoría de un aula de Primaria entre tres docentes y dejaría sin apoyos suficientes al alumnado con necesidades especiales.
La secretaria nacional de CIG Ensino, Laura Arroxo, acusó a la Consellería de presentar datos que no se corresponden con la realidad y reclamó medidas concretas ante el aumento del estrés laboral y la ansiedad entre el profesorado.
El conselleiro de Educación, Román Rodríguez, aseguró que respeta las reivindicaciones de las familias de Begonte y Melide, pero pidió valorar ambos casos “en su justa medida”, al tratarse de dos centros dentro de una red de más de 1.100. Rodríguez defendió que las decisiones responden a los criterios establecidos por los servicios de Inspección y reclamó que los alumnos “vayan a clase” para no privarlos de su derecho a la educación.