El malestar juvenil tras los disturbios de Barcelona: falta de expectativas, exclusión y afán de aventura

Los disturbios que llegaron al centro de Barcelona el sábado 24 de octubre han puesto sobre la mesa el malestar de una parte de la juventud. Según relata El Periódico a partir del testimonio del profesor de Formación Profesional Hassan El Halloufi, en el instituto Pompeu Fabra de Badalona, algunos de sus alumnos de 16 años reconocieron haber estado en la plaza Catalunya y haber participado en los saqueos, alegando que "todo está muy caro y no hay viviendas". Sin embargo, cuando el docente preguntó si romper mobiliario urbano o detener el transporte público servía para bajar precios o resolver la crisis de vivienda, "de 30 personas, no recibí ni una respuesta", explica.

El profesor considera que muchos jóvenes vieron la jornada como "un juego" o una forma de "pasarlo bien", y atribuye ese comportamiento a una falta de cultura democrática en las aulas, especialmente entre alumnos vulnerables o de perfil migrante. Según El Halloufi, la ausencia de cauces organizados como asociaciones hace más probable que surjan movilizaciones espontáneas. Los participantes, añade, acudieron sin pertenecer a ningún grupo de redes sociales.

El doctor en Humanidades de la Universitat Pompeu Fabra Jordi Mir, experto en movimientos sociales, sostiene que las personas más excluidas viven condiciones materiales muy duras, con dificultades para acceder a la vivienda y a recursos básicos, lo que genera malestares que no siempre encuentran una respuesta organizada. Mir añade que los jóvenes tienen un sentimiento de injusticia muy intenso y menos herramientas de movilización, por lo que sus protestas tienden a ser más desorganizadas. También subraya que en los disturbios participaron jóvenes de todas las clases sociales, movidos en buena parte por el sentimiento de "aventura".

Mir advierte, además, que es precipitado afirmar que la mayoría de los asistentes eran de origen migrante, y critica que estos colectivos suelen ser señalados cada vez que ocurren episodios de este tipo. En la clase de El Halloufi, ninguno de los alumnos que reconocieron haber acudido era extranjero o hijo de padres inmigrantes, aunque uno de origen migrante explicó que no participó por miedo a las consecuencias, que, dijo, serían distintas para él.

La federación de entidades sociales ECAS señala el racismo estructural e institucional, que dificulta el acceso a la vivienda y al empleo, como un obstáculo para la cohesión social. Desde la entidad Punt de Referència, que atiende a jóvenes sin red familiar en Catalunya, sus responsables reconocen que los jóvenes que atienden tienen miedo a las represalias y que ya les están explicando qué implica la huelga general del 11 de noviembre.

Información elaborada a partir de El Periódico (Barcelona).