La inteligencia emocional del profesorado impulsa la implicación del alumnado
Un estudio de la Universidad de Málaga relaciona la inteligencia emocional docente con una mayor implicación académica del alumnado.
Un estudio de la Universidad de Málaga (UMA) relaciona una mayor inteligencia emocional del profesorado con un aumento de la implicación académica entre estudiantes andaluces de Secundaria y Bachillerato. La investigación ha contado con la participación de 518 alumnos de entre 12 y 18 años de cuatro centros educativos.
El trabajo analiza cómo percibe el alumnado la capacidad de sus docentes para reconocer y gestionar las emociones, responder a sus necesidades y crear un clima positivo en el aula. Cinco meses después, los investigadores midieron el entusiasmo, la dedicación y la conexión de los estudiantes con sus estudios.
Los resultados indican que el apoyo del profesorado se asocia con una mayor participación, energía e implicación en las tareas escolares. Esta relación se produciría tanto de forma directa, al favorecer un ambiente emocional más positivo, como indirectamente, porque los alumnos se sienten más acompañados.
La investigación también señala que la inteligencia emocional del propio alumnado está vinculada a un mayor compromiso académico. Para los autores, tanto las competencias emocionales de docentes como de estudiantes pueden actuar como recursos importantes para mantener el interés por los estudios.
El estudio, publicado en la revista European Journal of Psychology of Education, plantea reforzar la formación del profesorado en competencias emocionales. Entre las posibles aplicaciones figuran aprender a detectar señales de frustración, gestionar conflictos y promover aulas más cercanas, seguras y participativas.
La investigación ha sido desarrollada por el grupo Applied Positive Lab de la UMA, con financiación de la Junta de Andalucía, la propia universidad, fondos europeos y apoyo del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. La noticia tiene un interés indirecto para los centros educativos y las familias de la provincia de Guadalajara, incluida la localidad de Hombrados, al abordar estrategias aplicables al ámbito escolar.