Más de 2.000 jóvenes de Granada aprenden reanimación con el 061

Más de 2.000 estudiantes de centros de Educación Secundaria de la provincia de Granada han participado en el Cardiomaratón 061 de 2026, una jornada de formación en reanimación cardiopulmonar celebrada en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada, en el Parque Tecnológico de la Salud.

La actividad se ha organizado con motivo del Día Europeo de Concienciación ante la Parada Cardíaca, que se conmemora cada 16 de octubre desde 2013. Durante la mañana, los jóvenes, distribuidos en grupos reducidos, han practicado durante una hora las técnicas básicas de reanimación sobre maniquíes y pacientes simulados.

En la jornada han colaborado profesionales del 061, la Universidad de Granada, colegios profesionales sanitarios, hospitales, servicios de emergencias, cuerpos de seguridad, bomberos, Protección Civil, Cruz Roja y otras entidades de la provincia.

Durante el acto de presentación también se han entregado seis reconocimientos a personas que actuaron como primeros intervinientes y ayudaron a salvar la vida de tres pacientes que sufrieron una parada cardíaca durante 2026. Entre los casos destacados figura el de un vecino de Atarfe que sufrió una parada cardiorrespiratoria tras atragantarse en su domicilio.

Sus familiares alertaron al 061 y siguieron las indicaciones de reanimación cardiopulmonar telefónica, realizando compresiones torácicas y la maniobra de Heimlich hasta extraer dos trozos de carne de la vía aérea. A la llegada del equipo sanitario, el paciente recuperó la circulación espontánea tras las maniobras de soporte vital avanzado.

El 061 recuerda que iniciar rápidamente la cadena de supervivencia, avisar a los servicios de emergencia y aplicar la RCP puede aumentar las posibilidades de supervivencia. Los operadores telefónicos también guían a los testigos sin formación previa hasta la llegada de los equipos sanitarios.

Los profesionales recomiendan utilizar un desfibrilador externo automático, si está disponible, lo antes posible. La formación de los escolares y la extensión de estos dispositivos son herramientas clave para mejorar la atención a las paradas cardíacas que se producen en hogares, centros de trabajo, calles y espacios deportivos.