Familias reclaman más apoyo para alumnos con necesidades especiales en La Cala

Las familias del colegio Gregorio Marañón de La Cala del Moral reclaman que el centro disponga de suficientes profesionales de Personal Técnico de Integración Social (PTIS) para atender a una decena de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Según denuncian, al inicio del curso solo había atención de 12.00 a 14.00 horas.

Durante el resto de la jornada, los familiares aseguran que deben hacerse cargo de cuestiones como la movilidad, el aseo, la alimentación o el acompañamiento durante el recreo. «Hasta las doce están abandonados», afirma Fátima Sánchez Yussep, una de las madres movilizadas.

Sánchez explica que su hijo Leo, de 5 años, necesita apoyo tras recuperarse de las secuelas de un grave accidente de tráfico. La madre recuerda que, cuando el menor comenzó en el colegio hace dos cursos, había dos PTIS, y critica que el año pasado ya se redujera la jornada de estos profesionales. También señala que ha podido asumir parte de esas tareas gracias a una excedencia, una posibilidad que, sostiene, no tienen todas las familias.

Estefanía Indara Pérez Guillén relata una situación similar con su hija Jade, que tiene trastorno del espectro autista, usa pañal y no come sola. Según explica, el centro la llama con frecuencia para que atienda a la menor. Izquierda Unida se ha sumado a las denuncias y reclama a la Junta de Andalucía, a la Consejería de Desarrollo Educativo y al Ayuntamiento soluciones ante la falta de apoyo especializado.

Las familias tenían prevista una concentración a las puertas del colegio este martes, 22 de septiembre, 11 días después del comienzo del curso. La protesta se produce en un municipio de la provincia de Málaga, una problemática que también afecta al debate sobre los recursos de atención educativa que siguen de cerca las familias malagueñas.

La Consejería de Desarrollo Educativo asegura que el colegio cuenta este curso con 10 alumnos que requieren atención de PTIS y con dos profesionales: uno de la Agencia Pública Andaluza de Educación, con 15 horas semanales tras ampliar su dedicación en cinco horas respecto al curso anterior, y otro de Función Pública, con 30 horas semanales. Este último debe ser sustituido y, según Educación, el procedimiento ya se ha tramitado y está previsto que se incorpore en los próximos días.

Información elaborada a partir de Diario Sur.