Docentes piden reforzar en casa el control del uso educativo de la IA
Docentes reunidos en Palma piden que las familias supervisen en casa el uso educativo de la inteligencia artificial por parte de los alumnos.
Los docentes han advertido este jueves en Palma de que las buenas prácticas para utilizar la inteligencia artificial (IA) en los centros educativos pueden fracasar si no cuentan con la supervisión de las familias en el hogar. La alerta se ha planteado durante la presentación del Anuario de Educación de 2026.
Bartomeu Castell, uno de los autores de los monográficos sobre los retos y los buenos usos de la IA en el sistema educativo balear, ha señalado que los centros no están haciendo un mal uso de estas herramientas. El problema, según ha explicado, aparece cuando los alumnos salen del aula.
Castell ha indicado que, cuando los estudiantes utilizan herramientas de IA diseñadas para obligarles a pensar, tienden a recurrir a otras tecnologías más genéricas, como ChatGPT, Claude o Gemini, para que realicen directamente sus tareas.
Por este motivo, los expertos consideran necesario que las familias mantengan en casa el control que aplican los profesores en las aulas y supervisen que los estudiantes utilizan las herramientas programadas por los equipos educativos para favorecer el aprendizaje.
El estudio considera que la IA ya es un eje transformador del sistema educativo y defiende que los centros enseñen a pensar, crear, verificar y aprender en un entorno en el que las tecnologías generativas forman parte de la experiencia cultural del alumnado.
El modelo planteado por Castell propone limitar el uso de pantallas y de IA en primero y segundo de ESO, e introducir estas herramientas en tercero y cuarto, cuando los alumnos ya dispongan de una base de pensamiento crítico. También reclama una IA de funcionamiento socrático, que formule preguntas y ofrezca guías en lugar de hacer el trabajo directamente.
Información elaborada a partir de Europa Press Illes Balears.