Expertos reclaman hábitos y constancia para mejorar el aprendizaje escolar

Los estudiantes de 15 años tienen serias dificultades para comprender e interpretar textos de más de 400 palabras, según los resultados de PISA publicados el 8 de septiembre. La evaluación de la OCDE también detecta un aumento del alumnado al que le resulta aburrido aprender, en un contexto de debate sobre el deterioro de los resultados educativos.

Profesores y expertos en neuroeducación señalan que el talento intelectual no es suficiente y que la forma de estudiar resulta determinante. David Bueno, fundador de la cátedra de Neuroeducación de la Universitat de Barcelona, sostiene que aprender implica modificar el cerebro y no solo acumular datos, repetir contenidos o superar exámenes.

Rubén J. Calviño, maestro, divulgador y especialista en aprendizaje, destaca el efecto de las expectativas familiares y docentes sobre el rendimiento. Advierte de que la falta de confianza puede llevar a los alumnos a esforzarse menos y entrar en un ciclo de desmotivación.

Entre las estrategias recomendadas figura establecer rutinas, disponer de un espacio ordenado, fijar objetivos y estudiar durante periodos de entre 25 y 50 minutos con pausas. Los expertos aconsejan activar los conocimientos previos, identificar las ideas clave de los textos y practicar la evocación explicando el contenido en voz alta o escribiendo sus conceptos principales.

El retorno rápido sobre los ejercicios y exámenes también se considera esencial. Calviño defiende corregir cuanto antes para que los estudiantes detecten sus errores, ya que equivocarse puede favorecer el aprendizaje cuando existe una oportunidad inmediata de revisión.

Los especialistas añaden que la atención se fomenta mejor mediante la sorpresa y la curiosidad que reclamándola constantemente. La investigadora Gloria Mark apunta que la capacidad de concentración de los adultos de entre 25 y 50 años ha caído un 70% en dos décadas, mientras que Angela Duckworth resume el papel de la perseverancia con una frase: “El talento cuenta, pero el esfuerzo cuenta dos veces”. Las recomendaciones pueden ser de interés para las familias y centros educativos de Palma, aunque el análisis tiene un alcance general y procede de expertos citados por Diario de Ibiza.

Información elaborada a partir de Diario de Ibiza.