La IA puede ayudar a estudiar en la ESO sin sustituir el esfuerzo del alumno
La IA ya la usa el 64,4 % de los estudiantes de ESO en España. Expertos recomiendan emplearla para comprender, practicar y revisar.
Casi dos tercios de los estudiantes de ESO en España, el 64,4 %, utilizan herramientas de inteligencia artificial, según una investigación de UNIR, la Universidad del País Vasco y la Universitat de València. Siete de cada diez las emplean con fines académicos, sobre todo para buscar información, resolver dudas, corregir textos y elaborar resúmenes.
El profesor de Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma de Madrid César Poyatos Dorado advierte de que la IA debe servir como apoyo al aprendizaje y no como un atajo para copiar. En Matemáticas, recomienda pedir a la herramienta que explique paso a paso un ejercicio similar y que razone cada operación, en lugar de resolver directamente los deberes. Después, puede proponer ejercicios adaptados al nivel del estudiante sin mostrar las soluciones.
La tecnología también permite personalizar las explicaciones y relacionar los contenidos con las aficiones del alumno. Poyatos Dorado señala que esta adaptación puede favorecer la motivación, especialmente en aulas con una diversidad creciente de capacidades y necesidades.
En la redacción de trabajos, la recomendación es pensar primero qué se quiere contar, cómo se organizará la información y qué argumentos se desarrollarán. Una vez elaborado el borrador, la IA puede ayudar a detectar errores ortográficos o de puntuación, siempre que el estudiante pida que explique las correcciones y no las acepte automáticamente.
Para estudiar, el experto aconseja elaborar primero los propios esquemas y utilizar después la IA para compararlos con otra propuesta y detectar lagunas. También puede generar exámenes de práctica ajustados al temario, al nivel de dificultad y al tipo de prueba que se vaya a realizar.
El artículo subraya que familias y docentes deben enseñar un uso seguro, crítico y ético de estas herramientas, incluidos sus sesgos, la desinformación y los riesgos para la privacidad. Poyatos Dorado recuerda además que la IA no tiene propiedades humanas y que no puede sustituir a un psicólogo ni a un amigo. Estas recomendaciones pueden resultar de interés para las familias de Palma con hijos escolarizados en la ESO.
Información elaborada a partir de Diario de Ibiza.