La escritura a mano reactiva el debate educativo en Tarragona
La URV participa en el debate sobre el regreso de la escritura a mano por sus posibles beneficios para la memoria, la ortografía y el aprendizaje.
La recuperación de la escritura a mano vuelve al centro del debate educativo tras las recomendaciones presentadas esta semana por la consellera de Educació, Ester Niubó. La medida forma parte de un conjunto de propuestas que también incluye lecturas obligatorias en Bachillerato y lectura en voz alta.
El debate alcanza a la Universitat Rovira i Virgili, donde Josep Maria Cornadó, doctor en Ciencias de la Educación por la URV y coordinador de la Prova d’Aptitud Personal del Consell Interuniversitari de Catalunya para futuros estudiantes de Magisterio, defiende que existe evidencia científica favorable al uso del lápiz y el papel en el aprendizaje.
Según Cornadó, escribir las letras a mano activa procesos neurológicos y cognitivos relacionados con la memoria, la comprensión lectora y la creatividad. La caligrafía también exige coordinación ojo-mano, motricidad fina y una atención visual directa que, sostiene, no se reproduce del mismo modo al teclear.
Un estudio de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Noruega, realizado hace dos años con 36 estudiantes universitarios mediante electroencefalografía de alta densidad, concluyó que escribir palabras a mano en cursiva generaba una conectividad neuronal más amplia y compleja que hacerlo con el dedo índice en un teclado, especialmente en zonas cerebrales vinculadas al aprendizaje y la memoria.
El investigador añade que la escritura manual puede favorecer la adquisición de la ortografía, porque corregir un error obliga a tachar, borrar o repetir. También considera que los exámenes y las redacciones manuscritas pueden ayudar a comprobar que el alumnado elabora sus propios argumentos en un contexto marcado por la inteligencia artificial.
Cornadó valora positivamente las medidas de Educació, aunque advierte de que los docentes necesitan herramientas y medios suficientes para aplicarlas. «Hacer un dictado puede suponer perfectamente media hora y las aulas son cada vez más diversas», señala.
Información elaborada a partir de Diari de Tarragona.