200.000 estudiantes valencianos evalúan a sus docentes y el uso de la IA
200.000 alumnos valencianos responden sobre sus docentes, el uso de la IA, la convivencia y sus hábitos digitales.
Unos 200.000 estudiantes de la Comunitat Valenciana han comenzado a realizar las evaluaciones de contexto, unas pruebas anónimas y sin valor académico que permiten analizar los factores que influyen en el aprendizaje. Los cuestionarios se aplicarán hasta el 18 de diciembre, en horario lectivo y por vía telemática.
La evaluación incluye alrededor de treinta preguntas sobre la edad, el nivel educativo y la procedencia del alumnado, además de sus impresiones sobre la forma de enseñar del profesorado, la convivencia, la satisfacción con el centro, el entorno familiar y las actividades extraescolares. Participan los alumnos de 3º y 6º de Primaria, 2º y 4º de la ESO, 2º de Bachillerato y 2º de Formación Profesional Básica.
La principal novedad de esta tercera edición, después de las de 2021 y 2023, es la inclusión de preguntas específicas sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial. El alumnado debe indicar con qué frecuencia utiliza chatbots como ChatGPT, Gemini o Claude para resumir textos, investigar temas, redactar, aprender o completar tareas y ejercicios.
Los cuestionarios también recogen la valoración de los estudiantes sobre la docencia. Entre otros aspectos, preguntan si las explicaciones son claras, si el profesorado responde a sus dudas, propone tareas interesantes, utiliza distintas metodologías, fomenta el trabajo en grupo o autónomo y ofrece indicaciones para mejorar cuando se producen errores.
Además, se analiza la percepción de equidad y la satisfacción con el centro, la dirección, la tutoría y el profesorado. La encuesta aborda asimismo el nivel socioeconómico del hogar, el número de libros y dispositivos digitales disponibles, el clima escolar y el bienestar emocional.
Como en la edición anterior, se presta especial atención al uso de pantallas fuera del horario lectivo, con preguntas sobre el tiempo dedicado a trabajos escolares, redes sociales, mensajería instantánea, comunidades online y juegos. Los centros recibirán un informe con sus resultados y la Conselleria podrá utilizar las conclusiones para aplicar medidas de mejora.
Información elaborada a partir de Las Provincias.