Un estudio de Granada vincula el exceso de pantallas con retrasos del lenguaje
Un estudio de la Universidad de Granada relaciona el exceso de pantallas entre los 3 y 5 años con dificultades en el lenguaje.
Un equipo de investigadores de la Universidad de Granada y de la University of Southern Denmark ha relacionado el exceso de tiempo frente a pantallas, entre los tres y cinco años, con dificultades en el desarrollo del lenguaje.
El estudio señala que los menores que superan el tiempo de exposición recomendado presentan problemas lingüísticos que tienden a aparecer conectados entre sí.
La investigación pone el foco en una etapa clave del desarrollo infantil y subraya la importancia de observar los hábitos de uso de dispositivos electrónicos durante los primeros años.
El trabajo cuenta con la participación de investigadores de la Universidad de Granada, lo que vincula sus conclusiones con la actividad científica desarrollada en la provincia y Andalucía.