Educación limita la rebaja de ratios a Infantil, Bachillerato y FP
Educación rebajará las ratios en Infantil, Bachillerato y FP, pero mantendrá los máximos actuales en Primaria y ESO.
El Ministerio de Educación ha comunicado a los sindicatos que la reducción del número máximo de alumnos por aula no se aplicará en Primaria ni en ESO. La medida afectará al segundo ciclo de Infantil, con 20 estudiantes por clase; a Bachillerato, con 30; y a Formación Profesional, con 15 en los ciclos de FP básica y 25 en los de grado medio y superior.
La implantación será progresiva. En Infantil comenzará en el curso 2027-2028 y se completará en 2029-2030. En Bachillerato, las nuevas ratios entrarán en vigor en primero en 2029-2030 y en segundo en 2030-2031. Primaria y ESO mantendrán los máximos actuales, de 25 y 30 alumnos, respectivamente.
La reducción de ratios es una reivindicación histórica del profesorado y requiere cambios legislativos. El Gobierno aprobó un proyecto de ley para aplicarla en todas las etapas, pero el adelanto electoral y la paralización de la actividad legislativa han dejado esa norma pendiente. Las ratios de Infantil y Bachillerato sí pueden modificarse mediante real decreto.
El sindicato CSIF ha reclamado que el Gobierno apruebe antes de las elecciones del 29 de noviembre un real decreto ley que permita reducir también las ratios y el horario lectivo en Primaria y ESO. Según fuentes sindicales, el departamento dirigido por Milagros Tolón ha rechazado esa vía al considerar que no existen razones de urgencia.
CSIF ha criticado que queden fuera las etapas que concentran el 57,2% del alumnado de régimen general no universitario, casi cinco millones de estudiantes, y ha denunciado que la inestabilidad política retrasa reformas educativas. La futura norma incluirá, según la cadena SER, que los alumnos con determinadas necesidades educativas especiales computen como dos plazas para calcular la ratio máxima.
La medida también ha sido cuestionada por un estudio de EsadeEcPol, que considera que las clases más pequeñas tienen efectos «pequeños o nulos» sobre el aprendizaje y suponen un elevado coste por la necesidad de contratar más docentes y habilitar aulas. La decisión afecta al conjunto del sistema educativo y, por tanto, también al debate sobre la planificación de las etapas educativas en Palma y en el resto de Illes Balears.
Información elaborada a partir de Diario de Mallorca.