Las Anpas Galegas denuncian que las Aulas Senda segregan al alumnado con necesidades especiales

La Confederación de Anpas Galegas ha denunciado que el proyecto piloto de Aulas Senda, impulsado por la Xunta de Galicia, supone una «segregación» del alumnado con necesidades educativas especiales, al crear espacios de enseñanza personalizada fuera de su aula ordinaria, y ha reclamado su paralización. Según la asociación, aunque la iniciativa pretende ser un refuerzo a la inclusión, representa un «evidente retroceso segregador». El plan trabajará con este alumnado en los centros comunes para ofrecer una atención más especializada y ajustada a quien la necesite.

Las familias recuerdan que la Lomloe prohíbe de manera inequívoca la segregación del alumnado y obliga a las administraciones a garantizar una igualdad efectiva. Señalan además que el artículo 121 de esa ley vincula el proyecto educativo a los principios de no discriminación e inclusión. En palabras de la entidad, retirar sistemáticamente al alumnado de su aula ordinaria para confinarlo en espacios aislados contraviene el derecho a la participación comunitaria que recogen la ley nacional y los tratados internacionales sobre derechos de la infancia suscritos por el Estado español.

Anpas Galegas lamenta que sea más fácil encontrar un espacio en un centro educativo que pensar en lo que realmente necesita el alumnado para desarrollarse plenamente en un aula ordinaria. La organización se pregunta si, para la Consellería, inclusión significa escolarizar a estos alumnos en un centro ordinario pero sin que «estorben» en el aula, y cuestiona el concepto de inclusión que maneja el conselleiro de Educación.

Entre sus propuestas, la confederación considera que el primer paso para una inclusión real es reducir las ratios en todos los niveles educativos, así como reforzar al profesorado de pedagogía terapéutica, de audición y lenguaje y al personal cuidador. También defiende la docencia compartida dentro del aula ordinaria, ya que sacar al alumnado de forma sistemática fragmenta el grupo. «La inclusión real exige que el alumnado con necesidades especiales participe y aprenda en el mismo espacio que sus iguales», subrayan.

Por todo ello, la Confederación de Anpas Galegas pide a la Consellería de Educación la paralización y retirada del proyecto piloto Aulas Senda, y exige la apertura urgente de una mesa de diálogo con las familias para reconvertir esos fondos en planes efectivos.

Información elaborada a partir de Faro de Vigo.