La UIC alerta sobre cambios persistentes de conducta como señal de riesgo juvenil
Expertos de la UIC alertan de que los cambios persistentes de conducta, el aislamiento y el acoso pueden indicar riesgo suicida juvenil.
Detectar cambios persistentes en la conducta de los adolescentes puede ser clave para prevenir el suicidio juvenil, según expertas y expertos de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC), que cuenta con campus y clínicas universitarias en Sant Cugat del Vallès. Entre las señales de alerta citan el aislamiento, las alteraciones del sueño o el apetito y la pérdida de interés por las actividades sociales.
Montserrat Pàmias, directora médica de la Clínica Support de la UIC, señala que los cambios de ánimo propios de la adolescencia deben vigilarse especialmente cuando se mantienen durante al menos una semana. Ante una posible señal de alarma, recomienda preguntar por aspectos objetivos, ofrecer ayuda sin juzgar y valorar si es necesario acudir a un profesional de la salud.
La especialista recuerda que durante esta etapa los jóvenes afrontan cambios emocionales y físicos, exigencias académicas y sociales y una redefinición de sus relaciones familiares. También apunta que profesores u otros adultos cercanos pueden desempeñar un papel importante si el adolescente no se siente cómodo hablando con sus padres.
El acoso escolar es otro de los factores destacados por Carlos García Forero, jefe del Área de Epidemiología y Salud Pública de la Facultad de Medicina de la UIC. Según explica, está asociado de forma consistente con las autolesiones y la conducta suicida, aunque suele interactuar con otras vulnerabilidades y no puede considerarse una causa directa en todos los casos.
Los expertos también subrayan el papel de las redes sociales, que pueden servir de apoyo, pero también amplificar situaciones de riesgo en adolescentes vulnerables. En España, 90 menores de 20 años murieron por suicidio en 2024, según los últimos datos oficiales del Instituto Nacional de Estadística.
Las recomendaciones pasan por hablar en casa y en la escuela sobre las emociones positivas y negativas, reforzar la capacidad de afrontamiento y facilitar que los jóvenes pidan ayuda. Pàmias advierte de que el silencio y las dificultades para abordar estas situaciones siguen complicando la detección temprana del riesgo.