Educar para el riesgo: un libro propone pautas para evitar muertes ante eventos extremos

Jorge Olcina, catedrático de Análisis Geográfico de la Universidad de Alicante, defendió que la educación debe servir para que no muera gente y para proponer pautas que eviten la pérdida de vidas humanas. Lo hizo durante la presentación del libro 'Educar para el riesgo, en tiempos de cambio climático', editado por Tirant Humanidades y coordinado junto a Álvaro-Francisco Morote Segundo, profesor de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universitat de València. En el trabajo han colaborado una cuarentena de profesionales.

La presentación tuvo lugar en una librería de València de Tirant lo Blanch, con la asistencia de los dos autores y de los catedráticos de Geografía Física Joan Romero y Ana Camarasa. Según Olcina, la obra pretende "alfabetizar el territorio" en una época en la que, "año sí, año también", el calor acumulado en el Mediterráneo provoca lluvias intensas, veranos calurosos y temporales que se llevan la primera línea de costa.

El libro no se limita al cambio climático. También aborda peligros naturales como la sismicidad, el vulcanismo, con la erupción de La Palma como referencia, y los incendios forestales. Olcina describió el paso de la sociedad de la catástrofe a la sociedad del riesgo y, después, a la sociedad de la emergencia, "del Es Alert". Además, recordó la dana del 29 de octubre de 2024, que dejó 234 víctimas mortales, y señaló que la publicación recoge experiencias de Japón, Oceanía y América Latina basadas en la educación para responder ante emergencias.

Morote defendió que el interés por las emergencias "no sea una moda". Por su parte, Joan Romero, catedrático emérito de Geografía Humana, consideró que hay demasiada distancia entre saber y hacer, y que las mayorías sociales todavía perciben el cambio climático como algo lejano. Propuso salir de las aulas y llevar la formación a los territorios y a las escuelas.

Desde el ángulo valenciano, Ana Camarasa, catedrática de Geografía Física de la Universitat de València, impulsa los proyectos Build-Change y Risked sobre el riesgo de inundaciones en las poblaciones afectadas por la dana. Según explicó, el objetivo es que la ciudadanía sepa dónde vive y transformar la incertidumbre en conocimiento frente a la desinformación. Camarasa señaló que las campañas de educación ciudadana se han desplegado en l'Horta Sud, en el entorno del barranco del Carraixet y en el río Palancia, y que la formación debería empezar en la escuela primaria, aunque ha detectado que los jóvenes no acuden a escucharles, por lo que el equipo acude a los institutos.

Información elaborada a partir de Levante-EMV.