Aulas vacías y concentración ante la Delegación de Educación en la segunda jornada de huelga universitaria
Aulas vacías en la Universidad de Málaga y concentración ante la Delegación de Educación por la financiación y la reducción de ratios.
La mayoría de las aulas de la Universidad de Málaga han amanecido vacías en la segunda jornada de paro académico. A las 8:00 horas se han formado piquetes informativos y a las 12:00 horas está prevista una concentración en la puerta de la Delegación de Educación, en la que decenas de estudiantes y profesores reclaman una «apuesta real» por la educación pública, la reducción de ratios en todas las etapas educativas y un aumento de la financiación de los centros públicos.
La huelga educativa andaluza fue convocada en la asamblea celebrada el 18 de julio en Antequera, antes de que se convocara la huelga general por la vivienda, aunque finalmente ambas coinciden en fecha. Según sus representantes, estas reivindicaciones persiguen fortalecer una educación pública que garantice la igualdad de oportunidades, la cohesión social y la calidad educativa en todo el territorio andaluz.
En materia económica, la reivindicación central es que la inversión en universidad pública alcance el 1 % del PIB, objetivo que marca la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU). Los portavoces explican que la Junta de Andalucía destina en torno al 0,75 %, por lo que la financiación tendría que aumentar un 33 % para cumplir esa meta.
Entre las demandas figuran también la reducción de ratios, el incremento de las plantillas docentes y de los recursos de los centros, la mejora de las condiciones laborales del profesorado y de las infraestructuras. Consideran que estas medidas son necesarias para ofrecer procesos educativos con impacto social, evaluación continuada y atención a las necesidades específicas de apoyo educativo.
Los organizadores advierten de que la falta de inversión puede generar una brecha social en la que solo accedan a la universidad las personas con una economía más estable, mientras que quienes no pueden costearse los estudios quedan excluidos y la educación superior pasa a depender de la privada. Descartan que exista una medida única que lo resuelva: «Es un problema estructural», sostienen, y requiere la implicación de los distintos agentes que sustentan la universidad, además de un cambio en su concepción. Así lo expresa Eryka Sánchez: «No sólo como vía de desarrollo, sino también de crecimiento social».
Las reivindicaciones universitarias son paralelas a las del resto de etapas educativas, que se suman hoy a la convocatoria de huelga del 11 de noviembre en toda Andalucía. Los portavoces denuncian precariedad de financiación desde la etapa de 0 a 3 años hasta la universidad, pasando por primaria y secundaria.
Información elaborada a partir de Diario Sur.