Las familias valencianas cuestionan las nuevas funciones de Inspección educativa

La Confederación Gonzalo Anaya, que agrupa a 1.114 asociaciones de familias del alumnado valenciano, ha respaldado la petición de la Associació d'Inspectores i d'Inspectors del País Valencià (ADIDE-PV) al Defensor del Pueblo para que presente un recurso de inconstitucionalidad contra las nuevas funciones «antiadoctrinamiento» de la inspección educativa.

Estas competencias fueron aprobadas este verano mediante enmiendas de Vox a la Ley de Acompañamiento. El presidente de la Confederación, Vicent Gumbau, considera que los conceptos de «adoctrinamiento» y «neutralidad ideológica» son ambiguos. «¿Qué es adoctrinar? ¿Meter la religión o los toros en el aula, como se está haciendo?», ha planteado.

Según Gumbau, representantes de la inspección les han trasladado que sus funciones actuales ya son suficientes y que no ven cómo deberían actuar de forma diferente. Desde la Confederación defienden que su responsabilidad es proteger la educación pública y advierten de que la reforma puede generar desconfianza y promover investigaciones sobre los contenidos que imparte el profesorado.

La Gonzalo Anaya, integrada por FAMPA Castelló Penyagolosa, FAMPA-València y FAMPA Enric Valor Alacant, ha comunicado formalmente su apoyo a ADIDE-PV. La organización reclama que se analicen las posibles implicaciones educativas y jurídicas de la Ley 5/2026 y defiende una escuela pública plural, inclusiva y democrática.

Las familias subrayan que prevenir cualquier forma de adoctrinamiento es necesario, pero consideran que no debe hacerse mediante interpretaciones indeterminadas que provoquen inseguridad en el profesorado y los equipos directivos. También reivindican que la Inspección educativa ejerza sus funciones con garantías jurídicas, criterios objetivos y respeto a la profesionalidad docente.

La posición afecta al conjunto de la Comunitat Valenciana, incluida la provincia de Alicante, ya que la Confederación cuenta con la participación de FAMPA Enric Valor Alacant. La entidad apuesta por que familias, docentes y equipos directivos trabajen en un entorno de confianza y por que la educación proporcione al alumnado herramientas para pensar por sí mismo.

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